一、单项选择题

1、小学各科教学中经常运用的一种教学方法是(  )。

A.参观法

B.实验法

C.练习法

D.实习法

2、取得教学成功的内因是(  )。

A.教师的主导作用

B.学校的管理作用，

C.教材的媒体作用

D.学生的主体作用

3、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的(  )特点做了最好的诠释。

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

4、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的(  )。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

5、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(  )

A.教学风格

B.组织教学方法

C.气氛区

D.教学氛围

6、课堂中占优势的言论与意见称为(  )。

A.规范

B.舆论

C.课堂气氛

D.凝聚性

7、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种(  )。

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

8、小学生的个性倾向性主要表现在(  )。

A.需要、动机、世界观

B.理想、信念、世界观

C.兴趣、动机、世界观

D.兴趣、爱好、理想

9、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(  )。

A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少

B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评

C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导

D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

10、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(  )规律的反映。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

11、老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是(  )。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.代币奖励法

D.认知调适法

二、简答题

《礼记·学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?

【单选题答案】

1、C        2、D         3、B          4、D

5、C        6、C         7、B          8、B

9、C       10、C       11、C

【简单题答案】

题干体现了循序渐进的教学原则。循序渐进的教学原则是指：教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的 “序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

贯彻这一原则要做到以下几点：

①教师的教学要有系统性。

②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

③按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。