生物是高中必学科目，也是难度较大的科目，但由于其竞争力较小，很多考生都会选择报考高中生物学科教师资格证。考生在复习高中生物教师资格证的途中，不可缺少历年真题，那么，2019年上半年教师资格证面试《高中生物》真题是怎么样的呢？

1.题目：基因突变的原因和特点

2.内容：

基因突变的原因和特点

基因突变是如何产生的呢？

1927年，美国遗传学家缪勒（H. J. Muller.1890-1967）发现，用X射线照射果蝇，后代发生突变的个体数大大增加。同年，又有科学家用X射线和γ射线照射玉米和大麦的种子，也得到了类似的结果。此后，人们逐渐发现，易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。例如，紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA；亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。但是，在没有这些外来因素的影响时，基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。

基因突变有什么特点呢？

由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变是生物界中普遍存在的。无论是低等生物，还是高等动植物以及人，都会由于基因突变而引起生物性状的改变。例如，棉花的短果枝，水稻的矮秆，牛犊的白色毛皮(图5-3)，果蝇的白眼，鸡的卷羽，以及人的红绿色盲、白化病等。

由于DNA碱基组成的改变是随机的、不确定的，因此，基因突变是随机发生的、不定向的。基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；同一DNA分子的不同部位。基因突变的不定向表现为一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，如控制小鼠毛色的灰色基因，既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因，而且基因突变的方向和环境没有明确的因果关系。

在自然状态下，基因突变的频率是很低的。据估计，在高等生物中，大约105~108个生殖细胞中，才会有1个生殖细胞发生基因突变，虽然基因突变的频率很低，但是当一个种群内有许多个体时，就有可能产生各种各样的随机突变，足以提供丰富的可遗传的变异。例如，在适宜的条件下，生长1~2d的大肠杆菌培养物的浓度约有109个细胞每毫升。虽然DNA分子复制的错误频率为10-9，也就是说，每连接109个核苷酸才可能发生一个错误。但是在含有109个细胞的培养物中，由于DNA复制的差错就可能发生几百万个突变，可能包含大肠杆菌基因的上千种变异形式。这些变异有些可能影响大肠杆菌的生存，但也有极少数可能增强大肠杆菌的生存能力，如获得对某些抗生素的抗性。

3.基本要求：

(1)要有情境的创设;

(2)在10分钟内完成试讲;

(3)讲明基因突变的特点。

答辩题目

1.请举出几个基因突变的实例。

2. 本节课你采用的哪种导入方式？为什么这样导入？

以上便是2019年上半年教师资格证《高中生物》面试真题题目，考生在备考过程中，不能仅仅依靠历年真题，还要提高自身对生物学科的掌握程度。更多信息欢迎点击下方咨询在线老师了解。

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